|
1
|
Kinh nghiệm phát triển kinh tế số của một số nước trên thế giới và bài học cho Việt NamNghiên cứu đã phân tích các chiến lược phát triển kinh tế số của các quốc gia tiên tiến như Hoa Kỳ, Úc, Nhật Bản, Singapore và Trung Quốc, nhằm rút ra những bài học giá trị cho Việt Nam. Qua phương... Tác giả: Mai Xuân Đức, Võ Xuân Vinh, Nguyễn Thị Thu Cúc, Võ Duy Lương Từ khóa: Kinh nghiệm Kinh tế số Phát triển kinh tế số Việt Nam
|
|
2
|
Kỹ năng học tập tự định hướng của sinh viên: nghiên cứu tại Trường Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh, Việt NamNghiên cứu này khảo sát kỹ năng học tập tự định hướng của sinh viên tại Trường Đại học Nông Lâm Thành phố Hồ Chí Minh, tập trung vào thái độ và năng lực của sinh viên trong các khía cạnh khác nhau của... Tác giả: Võ Văn Việt, Nguyễn Thị Kim An Từ khóa: Học tập tích cực thái độ động lực học tập tự định hướng chiến lược học tập
|
|
3
|
Ảnh hưởng của đọc mở rộng đối với mức độ hiểu và tốc độ đọc của sinh viên học tiếng Anh như một ngoại ngữĐọc mở rộng đã được công nhận là một trong những phương pháp để phát triển độ trôi chảy khi đọc. Tuy nhiên, trong bối cảnh dạy học Tiếng Anh ở Việt Nam, đọc mở rộng chưa được nghiên cứu rộng rãi trên... Tác giả: Trần Thị Ngọc Yến, Nguyễn Viết Hưng Từ khóa: đọc mở rộngtốc độ đọcmức độ đọc hiểuđộ trôi chảy khi đọc
|
|
4
|
Quan điểm Hồ Chí Minh về cán bộ trong phần IV của tác phẩm Sửa đổi lối làm việc - gợi ý vận dụng trong công tác cán bộ hiện nayTháng 10 năm 1947, tại chiến khu Việt Bắc, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, với bút danh X.Y.Z. Tác phẩm này gồm 6 phần, bàn đến hầu hết các vấn đề liên quan đến cán bộ và công... Tác giả: Anh Hữu Nguyễn, Bùi Thị Cần, Nguyễn Văn Duy Từ khóa: Hồ Chí Minh cán bộ Sửa đổi lối làm việc
|
|
5
|
Ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong phản hồi cá nhân hóa cho học sinh trung học ở Hà NộiNghiên cứu này khảo sát khả năng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc cung cấp phản hồi học tập cá nhân hóa tại các trường trung học cơ sở ở Hà Nội. Sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, kết... Tác giả: Trần Ngọc Sơn, Lê Thị Huyền Trang Từ khóa: trí tuệ nhân tạo phản hồi học tập học sinh trung học cơ sở; cá nhân hóa
|
|
6
|
Thúc đẩy xây dựng chính quyền số tại tỉnh Hà Tĩnh, Việt NamViệc phát triển chính quyền điện tử và xây dựng chính quyền số hiện nay là một trong những nhiệm vụ quan trọng của chính quyền các cấp. Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề này, thời gian qua,... Tác giả: Đặng Thị Thái Linh Từ khóa: Hà Tĩnh chính quyền số xây dựng chính quyền điện tử
|
|
7
|
Đề xuất khung năng lực giáo dục STEM của sinh viên đại học ngành Giáo dục tiểu học theo tiếp cận CDIOTrong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục phổ thông tại Việt Nam, việc nâng cao năng lực giáo dục STEM cho giáo viên tiểu học đang trở thành một yêu cầu cấp thiết nhằm đáp ứng yêu cầu phát... Tác giả: Nguyễn Thị Phương Nhung Từ khóa: Năng lực giáo dục STEM đào tạo giáo viên tiểu học CDIO giáo viên tiểu học
|
|
8
|
Làng xã Thuận Minh (Thanh Hóa) đầu thế kỷ XIX qua tư liệu địa bạ triều NguyễnBài viết phân tích tư liệu địa bạ triều Nguyễn của các làng xã Vạn Lại, An Lạc và Long Sùng (nay thuộc xã Thuận Minh, tỉnh Thanh Hóa), được lập vào các năm Minh Mệnh 13 (1832) và Minh Mệnh 15 (1834).... Tác giả: Nguyễn Thanh Hòa Từ khóa: Thuận Minh Vạn Lại An Lạc Long Sùng ruộng đất
|
|
9
|
Đối tác chiến lược Việt Nam - Pháp: một số vấn đề trong quan hệ kinh tế (2013-2023)Ngày 12/4/1973, Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (từ tháng 7/1976 là Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam) và Cộng hòa Pháp chính thức thiết lập quan hệ ngoại giao. Mối quan hệ song phương Việt Nam - Pháp đã... Tác giả: Ứng Hoàng Anh, Đỗ Thị Thanh Loan Từ khóa: đối tác chiến lược đối tác chiến lược toàn diện quan hệ kinh tế Việt Nam - Pháp thương mạiđầu tư hỗ trợ phát triển
|
|
10
|
Khai thác sức mạnh của trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học vật lý ở trường phổ thông: nghiên cứu về nhận thức và ứng dụng của giáo viên tại Việt NamNghiên cứu này khảo sát tiềm năng của Trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở các trường phổ thông Việt Nam, phù hợp với tiếp cận dựa trên năng lực của Chương trình giáo... Tác giả: Nguyễn Lâm Đức, Nguyễn Văn Phương, Phạm Hồng Nguyên Từ khóa: Trí tuệ nhân tạodạy học vật lý Trung học phổ thông Nhận thức của giáo viên Ứng dụng AI.
|